TEA FORUM Aufgabenkultur
TEA FORUM auf der didacta 2009: Dokumentation
Im Diskurs: Wie helfen innere Differenzierung und eine neue Aufgabenkultur im Umgang mit immer heterogeneren Lerngruppen?
Ein Erfahrungsaustausch zwischen Wissenschaft und Unterrichtspraxis.
Wie lassen sich immer heterogenere Lernergruppen differenzierend unterrichten? Was leisten dabei neue Ansätze etwa aus dem Bereich der tasks & exercises oder der Evaluation? Angesichts von neuen externen Tests und Vergleichsarbeiten und immer heterogenen Klassen sind Fragen wie diese aktuelle Dauerbrenner: Sie sind für den Unterrichtsalltag so wichtig, dass The English Academy sie immer wieder aufgreift und vertieft. während der didacta 2009 diskutierte auch das Forum der English Academy über eine neue Aufgabenkultur. Wissen aus erster Hand – direkt von den Schnittstellen zwischen Unterrichtsforschung und Schulpraxis, moderiert von Dr. Christoph Edelhoff.
