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Webinar Englischunterricht in heterogenen Lerngruppen

Anregungen zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion

Inklusiver Unterricht stellt Lehrkräfte auch im Englischunterricht vor Herausforderungen. Dabei gehört der Umgang mit Heterogenität, z.B. auch mit Lernenden mit Hochbegabung, mit Armutshintergrund, mit körperlichen Beeinträchtigungen, mit besonderen Förderbedarfen wie LRS, mit Migrationshintergrund, zum Alltag für Lehrkräfte an Regelschulen. Der Begriff „Inklusion“ erscheint viel weniger furchteinflößend, wenn man die vielfältigen Erfahrungen mit Heterogenität bedenkt. Wie kann inklusives Unterrichten realisiert werden, oder ist das alles nur Rhetorik?

In dem Webinar von Prof. Dr. Karin Vogt (PH Heidelberg) geht es zunächst um die Frage, wie Lehrkräfte Strategien für den Umgang mit Heterogenität umsetzen können. Sie zeigt dann, wie mittels einer aufgabenorientierten Herangehensweise im Englischunterricht auf unterschiedlichen Ebenen differenziert werden kann. Ein praxiserprobtes Beispiel mit aufgabenorientiertem Material aus Notting Hill Gate illustriert die methodischen Anregungen.

Diskutieren Sie mit der Referentin im Chat am Ende des Webinars.

Lehrerfortbildung mit Teilnahmebestätigung

Termine:

Freitag, 5.5.2017, 17:00-18:00 Uhr  Anmeldung

Donnerstag, 11.5.2017, 17:00-18:00 Uhr  Anmeldung

Anregungen zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion:

Heterogene Lerngruppen sind Alltag im Englischunterricht, dem Lehrkräfte begegnen müssen. Diese Tatsache wird im Allgemeinen eher als Druck gedeutet, der auf Lehrkräften lastet, eine Herausforderung, der es zu begegnen gilt. Es herrscht nach wie vor Unsicherheit, wie man konkret mit einer zunehmend heterogenen Schülerschaft im Englischunterricht umgehen soll.

Verschiedenheit akzeptieren

Heterogene Lerngruppen werden gefühlt noch heterogener durch die Bestrebungen der Bildungspolitik zu Inklusion …

Wie kann Inklusion im Englischunterricht gelingen?

Die folgenden Beispiele zeigen methodische Wege auf, den Ansprüchen eines inklusiven Englischunterrichts gerecht zu werden. Zu den methodischen Prinzipien zählen Visualisierung, Struktur, Hilfen, kooperative Lernformen, Differenzierung, Bewegung und offene Aufgaben.

Lesen Sie hier mehr über Heterogenität und Inklusion im Englischunterricht von Karin Vogt.


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05.05.2017 17:05 Uhr


Internet

Webinar: Englischunterricht in heterogenen Lerngruppen - Anregungen zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion

Wenn Sie sich anmelden möchten, klicken Sie bitte auf diesen Link:

https://westermann-gruppe.adobeconnect.com/e9jjivzfy3s/event/event_info.html

             
Zunehmende Heterogenität von Lerngruppen bis hin zum inklusiven Unterricht stellen Lehrkräfte auch im Englischunterricht vor Herausforderungen.

Der Umgang mit Heterogenität, z.B. mit Lernenden mit Hochbegabung, Armutshintergrund, körperlichen Beeinträchtigungen, mit besonderem Förderbedarf wie LRS oder einem Migrationshintergrund, gehört zum Tagesgeschäft für Lehrkräfte an Regelschulen und lässt den Begriff „Inklusion" viel weniger furchteinflößend erscheinen. Wie kann inklusives Unterrichten realisiert werden, oder ist das alles nur Rhetorik?

In dem Webinar geht es zunächst darum, aufzuarbeiten, wie man als Lehrkraft Strategien für den Umgang mit Heterogenität umsetzen kann. Auf den Englischunterricht bezogen soll dann gezeigt werden, wie Lehrkräfte mittels einer aufgabenorientierten Herangehensweise auf unterschiedlichen Ebenen differenzieren können. Ein praxiserprobtes Beispiel mit aufgabenorientiertem Material aus Notting Hill Gate illustriert die methodischen Anregungen.

Der abschließende Chat gibt Raum zum Dialog mit der Referentin.

Über die Referentin: Prof. Dr. Karin Vogt lehrt Didaktik der englischen Sprache, Literatur und Kultur an der PH Heidelberg. Sie ist Mitglied im wissenschaftlichen Beirat The English Academy und berät die Verlagsredaktion.

Lesen Sie mehr von Karin Vogt über Inklusion auf http://www.the-english-academy.de/heterogen-inklusiv/


             
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