TEA – The English Academy & At work

Es ist nie zu früh, Spontane Gespräche zu führen. Drei einfache Methoden

Es ist nie zu früh, Spontane Gespräche zu führen. Drei einfache Methoden

Es ist nie zu früh, Spontane Gespräche zu führen. Drei einfache Methoden zeigen die Bedeutung von Gesprächsstrategien für eine gelungene Kommunikation.

Sprachgewandt durch bilingualen Unterricht: Wird „bili“ obligatorisch für alle? Seit wann gibt es CLIL an deutschen Schulen? Bilingualer Sachfachunterricht vs. Englisch - welches Fach profitiert? 3-teiliges Dossier

Den Wert von reading for pleasure wiederentdecken

Den Wert von reading for pleasure für das Sprachenlernen wiederentdecken

Den Wert von reading for pleasure für das Sprachenlernen wiederentdecken
Literatur, even with a small 'l', unterstützt den idiomatischen Spracherwerb und dient dem Verstehen von otherness.

Gute Aufgaben stellen – nicht nur im Distanzunterricht

Der Englischunterricht auf Distanz und die Kombination von Online- und Präsenzunterricht haben noch einmal deutlich gezeigt, wie wichtig gute Aufgaben sind. Doch welche Kriterien müssen Aufgaben erfüllen, damit sich die Lernenden engagiert auf sie einlassen? Lernende beteiligen Es hat sich gezeigt, dass sich projekt- und produktorientiertes Lernen eignet, Lernende zu motivieren.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Roswitha Henseler

August 2020

Individualisierung und Differenzierung im kommunikativen Englischunterricht

Die folgende, keineswegs umfassende Aufstellung ist ein Angebot für jede Lehrkraft, die sich kritisch mit seinem beruflichen Selbst auseinandersetzen will: Werde ich den gestellten Ansprüchen gerecht? Sind vielleicht bewährte Dinge in Vergessenheit geraten oder Neuerungen noch nicht bei mir angekommen? Nutze ich die Möglichkeiten kollegialer Vereinbarungen oder institutioneller Fortbildung? Gleic... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Otfried Börner und Heidi Barucki

Juni 2020

Distanzlernen: Unterricht in Zeiten der Digitalisierung (und zu Zeiten von Corona)

Was muss sich ändern? Und was nicht? Wie kann ein zeitgemäßer Unterricht aussehen? Und welche Inhalte sollten vermittelt und welche Apps (nicht) genutzt werden? Welche Möglichkeiten haben Schulen, eine „Grundversorgung“ auch während einer Schulschließung zu ermöglichen? TEA-Beiratsmitglied Florian Nuxoll stellt Ihnen praxiserprobte Konzepte für jeden Unterricht vor, die Sie unabhängig von Ihrem (... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Redaktion

Juni 2020

Lesen und Schreiben trainieren

Über 20 Prozent der Schülerinnen und Schüler hätten laut PISA-Studie hierzulande Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben in Deutsch – ein Alarmzeichen, auch für die erste Fremdsprache. Denn nur wer englische Texte nicht nur ablesen kann, sondern auch versteht, und seine Gedanken auf Englisch schriftlich auszudrücken weiß, kann in der wichtigsten internationalen Verkehrssprache mitreden.... weiterlesen

At work

Redaktion

Mai 2020

Universal Design for Learning

Ein tragfähiges Konzept für den (inklusiven) Englischunterricht? Universal Design for Learning (UDL) hat seinen Ursprung in der Architektur – konzipiert in den 1970er-Jahren von Ron Mace (Center for Universal Design, 1997) mit dem Ziel, bauliche Strukturen zu erschaffen, die einer großen Anzahl von Menschen mit unterschiedlichen Bedürfnissen deren Nutzung ermöglichen, und zwar ohne die N... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Karin Vogt

März 2020

Nicole Sienkamp Veranstaltungstipp: Webinar mit Karin Vogt am 25.03.2020, 15:30-16:30 Uhr Anmeldung hier: https://adobe.ly/3dl89tT

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Die Welt ins Klassenzimmer holen – oder zu sich nach hause

Sechs Tipps für internationale Sprachkontakte Kaum jemand kommt ohne Englisch aus: Den Grundstein für die internationale Kommunikation legt der Englischunterricht. Manche Schülerinnen und Schüler machen allerdings bei den ersten Kontakten die Erfahrung, dass manche ihrer Gesprächspartner schwer zu verstehen sind.... weiterlesen

At work

Redaktion

März 2020

Vom Umgang mit Grammatik

Im klassischen Lateinunterricht ging es ums Übersetzen. Denn Latein war keine gesprochene Sprache mehr. Im Übersetzungsprozess wurden komplexe Satzperioden bedeutender Schriftsteller „dekonstruiert“, verstehend aufgelöst. Dafür brauchte man zwei Dinge: Wortschatz und Grammatik. In der Grammatik war es wichtig, die Formen mit ihren Endungen zu erkennen.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Konrad Schröder

Februar 2020

Darling, love and sweetheart

Dieser Beitrag zur Landeskunde erklärt die idiomatische Verwendung von ‚Darling‘, ‚Love‘ und ‚Sweetheart‘. Valentine’s Day Valentine’s Day is an important day to mark on your calendar if you’re looking for love! The English language can be used in many different ways in order to convey your feelings or simply to impress somebody.... weiterlesen

At work

Laurence Connor

Februar 2020

There's more to life than books - but not much more

Lesen fördern im Englischunterricht

Hilft man den Schülerinnen und Schülern, in der Fremdsprache so zu lesen, wie sie es auch in einer gewohnten Sprache tun, wird bald klar: Reading is fun – even in English. Der Beitrag erklärt pre-, while- und post-reading activities, die das Lesen auf Englisch fördern.... weiterlesen

At work

Redaktion

Januar 2020

Webinar: The Companion to the CEFR

The Companion to the CEFR – was gibt es Neues? Im Jahr 2001 erschien der Gemeinsame europäische Referenzrahmen (GeR) und hat zusammen mit den nationalen Bildungsstandards eine erhebliche Wirkung für das Lehren, Lernen und Beurteilen von Fremdsprachen entfaltet.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Redaktion

Januar 2020

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