Gute Aufgaben stellen – nicht nur im Distanzunterricht

Der Englischunterricht auf Distanz und die Kombination von Online- und Präsenzunterricht haben noch einmal deutlich gezeigt, wie wichtig gute Aufgaben sind. Doch welche Kriterien müssen Aufgaben erfüllen, damit sich die Lernenden engagiert auf sie einlassen? Lernende beteiligen Es hat sich gezeigt, dass sich projekt- und produktorientiertes Lernen eignet, Lernende zu motivieren.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Individualisierung und Differenzierung im kommunikativen Englischunterricht

Die folgende, keineswegs umfassende Aufstellung ist ein Angebot für jede Lehrkraft, die sich kritisch mit seinem beruflichen Selbst auseinandersetzen will: Werde ich den gestellten Ansprüchen gerecht? Sind vielleicht bewährte Dinge in Vergessenheit geraten oder Neuerungen noch nicht bei mir angekommen? Nutze ich die Möglichkeiten kollegialer Vereinbarungen oder institutioneller Fortbildung? Gleic... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Universal Design for Learning

Ein tragfähiges Konzept für den (inklusiven) Englischunterricht?  Universal Design for Learning (UDL) hat seinen Ursprung in der Architektur – konzipiert in den 1970er-Jahren von Ron Mace (Center for Universal Design, 1997) mit dem Ziel, bauliche Strukturen zu erschaffen, die einer großen Anzahl von Menschen mit unterschiedlichen Bedürfnissen deren Nutzung ermöglichen, und zwar ohne die N... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Nicole Sienkamp Veranstaltungstipp: Webinar mit Karin Vogt am 25.03.2020, 15:30-16:30 Uhr Anmeldung hier: https://adobe.ly/3dl89tT
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Alles nur Theater?

Kein Kind eignet sich die Muttersprache an, indem es Vokabeln liest, abschreibt und auswendig lernt. Vielmehr hört es die Begriffe immer und immer wieder, erfasst Gegenstände mit allen Sinnen und verknüpft diese mit Bewegungen, zum Beispiel indem die Mutter Apfel sagt, während das Kind in einen solchen beißt.... weiterlesen

At work
Gisela Ehlers Ein toller Artikel, der zeigt, dass man mit Kreativität und einem soliden Wissen um die Fachdidaktik nachhaltige Kompetenz aufbauen kann - und die Schüler dabei gar nicht müde werden, in immer wieder neuen Varianten den Stoff zu trainieren! Toll, und vielen Dank!
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