Grundschulenglisch

Was können Kinder am Ende der vierten Klasse? Seit 2005/2006 wird verbindlich Grundschulenglisch unterrichtet, mit Ausnahme des Saarlandes. Im Gegensatz zu den beiden weiteren Kernfächern, Deutsch und Mathematik, liegen noch keine Bildungsstandards vor. Flächendeckende Studien zum Thema Grundschul­englisch fehlen bisher auch.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Krack-Schneider Lieber Herr Böttger, ich bin begeistert von Ihrer Untersuchung. Seit 1988 unterrichte ich Englisch an Grundschulen, bin an Mitarbeit in Ihrem Team interessiert. Meine Tochter studiert das Fach inzwischen und ist über die Ausbildung an der Uni entsetzt. Liebe Grüße Renate Krack-Schneider
1
Linder - bilingual workbook

CLIL: sprachensensibler Fachunterricht

Teil zwei unseres Dossiers zum Thema bilingualer Unterricht beschäftigt sich mit der tieferen Bedeutung des Begriffes und rückt CLIL in den Vordergrund. In Deutschland wurde von Anfang an der Begriff bilingualer Unterricht verwendet.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Bilingual: Kompetenzen für Gesellschaft und Beruf - THE ENGLISH ACADEMY […] Schularten sie besuchen, angeboten wird. Hilfreich dafür ist die Argumentation einiger führender CLIL-Forscher wie Mehisto, Marsh and Frigols, die sich in ihrer Studie „Uncovering CLIL“ mit dem […]
2

Herausforderung in mehrsprachigen Lerngruppen

Jene Kinder zu fördern, die mit ihrer asylsuchenden Familie nach Deutschland gekommen sind, stellt eine besondere Herausforderung dar. Denn innerhalb eines ohnehin heterogenen Klassenverbandes ist Förderung kaum möglich. Der Grund: Die Voraussetzungen, die die Kinder und Jugendlichen mitbringen, sind sehr unterschiedlich. Was also tun? Englischlehrer sollten auf Teamarbeit setzen.... weiterlesen

At work
Teamarbeit - THE ENGLISH ACADEMY […] der heutigen Arbeit im Schulalltag, mit Blick auf die neueren Herausforderungen wie Inklusion und unterschiedliche Muttersprachen der Schüler mit Migrationshintergrund steht die Bewältigung von praktischen Aufgaben im […]
1
zwei Mädchen sprechen miteinander

„Identität, Lernkultur und Sprache“

Die Integration fremdsprachiger Schülerinnen und Schüler in den Unterricht ist noch wenig erforscht. Im Gespräch mit Prof. Dr. Jürgen Kurtz erfahren wir mehr über die Herausforderungen, die bei diesem Prozess im Vordergrund stehen. Herr Prof. Dr. Kurtz, Sie haben in einer Willkommensklasse hospitiert und mit Lehrkräften geredet, die mit geflüchteten Schülern arbeiten.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Englisch für alle

At work Nr. 21: In dieser Ausgabe widmen wir uns einem speziellen Thema: der Inklusion. Denn mit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention hat sich Deutschland zu einem inclusive education system bekannt – ein Schritt, der die Gleichberechtigung und Menschenrechte aller Schüler stärken soll.... weiterlesen

At work
Englischunterricht in heterogenen Lerngruppen - THE ENGLISH ACADEMY […] an Regelschulen und lässt den Begriff „Inklusion“ viel weniger furchteinflößend erscheinen. Wie kann inklusives Unterrichten realisiert werden, oder ist das alles nur Rhetorik? Wie ein solcher Unterricht im Fach Englisch gestaltet werden […]
1