Nicole Sienkamp, Autor auf THE ENGLISH ACADEMY • Seite 2 von 2

Sinnvoll üben

At work Nr. 22: „Übung macht den Meister“, so ein altes Sprichwort – aber nur mit der richtigen Übung. Denn meistern können Schüler eine Fremdsprache erst dann, wenn sie das Geübte auch im Alltag anwenden. Denn dass das klassische, repetitive Formenüben nicht allein ausreicht, ist inzwischen common sense.... weiterlesen

At work

Nicole Sienkamp

Oktober 2015

Schülerorientiert unterrichten

At work Nr. 24: Verkommt der Begriff Schülerorientierung zum Modewort? Denn seinen Englischunterricht zu gestalten, indem man sich in erster Linie an den Schülern orientiert und auf Impulse von ihnen setzt, scheint ja irgendwie selbstverständlich zu sein.... weiterlesen

At work

Nicole Sienkamp

Oktober 2014

Medien im kommunikativen Englischunterricht

At work Nr. 23: Segen und Fluch zugleich: Digitale Medien im Unterricht führen immer wieder zu engagierten Diskussionen zwischen Befürwortern und Skeptikern. Ungeachtet dessen halten sich Schüler heute wie selbstverständlich im Internet auf. Auf ihrem Smartphone oder Tablet nutzen sie diverse Apps, lesen Blogs, teilen ihre Interessen in Social-Media-Kanälen und begeistern sich für Videospiele.... weiterlesen

At work

Nicole Sienkamp

Oktober 2013

Sprechend lernen

At work Nr. 20: In dieser Ausgabe widmen wir uns einem Thema, das uns sehr am Herzen liegt: der kommunikativen Kompetenz. Unterricht soll Schüler nämlich nicht nur auf mündliche Prüfungen, sondern auch auf echte Gespräche mit Englischsprechern aus aller Welt vorbereiten.... weiterlesen

At work

Nicole Sienkamp

Oktober 2011

DESI – eine Goldgrube für best practice

Der Englischunterricht und die deutschen Schulen: Dr. Christa Lohmann fasst die wichtigsten Ergebnisse aus der DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) zusammen. Sie führt aus, was sie für den Englischunterricht an deutschen Schulen bedeuten.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Christa Lohmann

April 2007

„Nur was für die Schüler bedeutsam ist – das lernen sie!“ - THE ENGLISH ACADEMY […] Zusammenfassung und Interpretation der wichtigsten Ergebnisse aus der DESI-Studie – von Dr. Ch… […]

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Einordnung der DESI-Studie

DESI – „Deutsch Englisch Schülerleistungen International“ Mit der DESI-Studie hat in Deutschland zum ersten Mal eine wissenschaftlich fundierte Untersuchung stattgefunden, die die Englischleistungen der Schülerinnen und Schüler unter die Lupe genommen hat.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Konrad Schröder, Claudia Harsch und Günter Nold

Februar 2007

CLIL: sprachensensibler Fachunterricht - THE ENGLISH ACADEMY […] diese Behauptung liefert die Studie „Deutsch Englisch Schülerleistungen International“ (DESI): In einer Stichprobe wurden 38 Schulen mit 958 Schülerinnen und Schülern mit einem bilingualen […]

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