“A task is a task – but is it”

Aufgabenorientierung als Königsweg zur Kompetenzentwicklung im Fremdsprachenunterricht: In seiner Keynote für die DGFF-Regionaltagung „Kompetenz- und Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht“ sprach TEA-Mitglied Professor Dr. Andreas Müller-Hartmann über die Schnittstelle zwischen Kompetenzentwicklung und Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht (task-based language learning).... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Hans-Eberhard Piepho: Narrative Dimensionen

Narrative Dimensionen im Fremdsprachenunterricht: Hans-Eberhard Piepho über die Bedeutung des Erzählens im Fremdsprachenunterricht Sprache lernen und verwenden – für Hans-Eberhard Piepho war das untrennbar mit dem Erzählen von Geschichten verbunden. Kurz vor seinem Tod vollendete der Mitbegründer der „Kommunikativen Wende” sein Manuskript „Narrative Dimensionen im Fremdsprachenunterricht”.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

„Seien Sie viel gelassener im Umgang mit Fehlern!“

Ein Gespräch mit TEA-Mitglied Prof. Dr. Konrad Schröder (Universität Augsburg) über Sprachrichtigkeit und kommunikative Kompetenz: Lieber Herr Professor Schröder, es gibt die Auffassung, an Muttersprachlern orientierte Sprachrichtigkeit sei im Grunde viel weniger wichtig als Kommunikationsfähigkeit. Welchen Stellenwert hat Sprachrichtigkeit im kommunikativen Ansatz? Prof. Dr.... weiterlesen

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8. Mediendidaktisches Kolloquium in Heidelberg

Wie können Videofilme, Lernsoftware oder Weblogs sinnvoll beim Fremdsprachenlernen eingesetzt werden? Diesen aktuellen Fragen der Medien- und Fremdsprachendidaktik widmete sich vom 4. bis 6. Oktober das 8. Mediendidaktische Kolloquium an der Pädagogischen Hochschule (PH) Heidelberg unter der Leitung der TEA-Mitglieder Prof. Dr. Andreas Müller-Hartmann von der PH Heidelberg und Prof. Dr.... weiterlesen

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Langzeitstudien: Von LAU zu KESS

Lernstandsuntersuchungen in Hamburg Der Stadtstaat Hamburg gehört zu den Bundesländern, in denen Schülerleistungen langfristig und besonders gründlich evaluiert werden. Dafür stehen die Akro­nyme LAU und KESS. Die beiden flächendeckenden Längsschnittuntersuchungen verfolgen die Entwicklung von Schülerleistungen über die gesamte Schulzeit hinweg.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Inklusiver Englischunterricht - THE ENGLISH ACADEMY […] der Maßnahmen zur Qualitätssicherung und des Bildungsmonitorings, angefangen von DESI über KESS bis […]
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