Bilingualer Unterricht ein Erfolgsmodell

Ein Erfolgsmodell: Studien belegen: Bilingualer Unterricht erhöht sprachliche und interkulturelle Kompetenzen Bio, Geschichte oder Erdkunde auf Englisch? Noch ist der bilinguale Unterricht an deutschen Schulen eine Ausnahme. Doch den Erfolg von CLIL (Content and Language Integrated Learning) belegen zahlreiche Studien. Ein Überblick. Im Bericht des Schulausschusses der KMK vom 10.04.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Bilingual: Kompetenzen für Gesellschaft und Beruf - THE ENGLISH ACADEMY […] der kriterienorientierten Zusammensetzung von bilingualen Klassen scheint der Ausblick auf  den bilingualen Unterricht für alle zunächst wenig aussichtsreich. Immerhin zeichnen sich mit der Weiterentwicklung der […]
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Umgang mit Fehlern

Eine neue Fehlerkultur: Vielfach gefordert, doch was bedeutet ein neuer Umgang mit Fehlern eigentlich? Wie kann eine neue Fehlerkultur den Unterricht verändern? Und lernen Schülerinnen und Schüler dennoch gutes Englisch? Diese Sammlung gibt einen Einblick in die Diskussion der TEA-Experten. Seien Sie viel gelassener im Umgang mit Fehlern. Das rät Prof. Dr.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
„Kreativität ist ein höchst komplexes Phänomen“ - THE ENGLISH ACADEMY […] Mehr Meinungen zum Umgang mit Fehlern […]
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“A task is a task – but is it?”

Aufgabenorientierung als Königsweg zur Kompetenzentwicklung im Fremdsprachenunterricht: In seiner Keynote für die DGFF-Regionaltagung „Kompetenz- und Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht“ sprach TEA-Mitglied Professor Dr. Andreas Müller-Hartmann über die Schnittstelle zwischen Kompetenzentwicklung und Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht (task-based language learning).... weiterlesen

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