Umgang mit Fehlern

Eine neue Fehlerkultur: Vielfach gefordert, doch was bedeutet ein neuer Umgang mit Fehlern eigentlich? Wie kann eine neue Fehlerkultur den Unterricht verändern? Und lernen Schülerinnen und Schüler dennoch gutes Englisch? Diese Sammlung gibt einen Einblick in die Diskussion der TEA-Experten. Seien Sie viel gelassener im Umgang mit Fehlern. Das rät Prof. Dr.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
„Kreativität ist ein höchst komplexes Phänomen“ - THE ENGLISH ACADEMY […] Mehr Meinungen zum Umgang mit Fehlern […]
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“A task is a task – but is it?”

Aufgabenorientierung als Königsweg zur Kompetenzentwicklung im Fremdsprachenunterricht: In seiner Keynote für die DGFF-Regionaltagung „Kompetenz- und Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht“ sprach TEA-Mitglied Professor Dr. Andreas Müller-Hartmann über die Schnittstelle zwischen Kompetenzentwicklung und Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht (task-based language learning).... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Hans-Eberhard Piepho: Narrative Dimensionen

Narrative Dimensionen im Fremdsprachenunterricht: Hans-Eberhard Piepho über die Bedeutung des Erzählens im Fremdsprachenunterricht Sprache lernen und verwenden – für Hans-Eberhard Piepho war das untrennbar mit dem Erzählen von Geschichten verbunden. Kurz vor seinem Tod vollendete der Mitbegründer der „Kommunikativen Wende” sein Manuskript „Narrative Dimensionen im Fremdsprachenunterricht”.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

„Seien Sie viel gelassener im Umgang mit Fehlern!“

Ein Gespräch mit TEA-Mitglied Prof. Dr. Konrad Schröder (Universität Augsburg) über Sprachrichtigkeit und kommunikative Kompetenz: Lieber Herr Professor Schröder, es gibt die Auffassung, an Muttersprachlern orientierte Sprachrichtigkeit sei im Grunde viel weniger wichtig als Kommunikationsfähigkeit. Welchen Stellenwert hat Sprachrichtigkeit im kommunikativen Ansatz? Prof. Dr.... weiterlesen

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