THE ENGLISH ACADEMY

Herausforderung „Übergang“

Kontinuität im Englischunterricht Englischunterricht ab Klasse 1 ist in manchen Bundesländern selbstverständlich, in anderen wird Englisch jedoch erst ab Klasse 3 unterrichtet. Die Forschungsgruppe PEAK1 hat im Auftrag des Hessischen Kultusministeriums Schüler vom 1. bis zum 5. Schuljahr begleitet und ihre Lernfortschritte im Englisch dokumentiert. Ab dem 5.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Interview mit Michael K. Legutke

Oktober 2016

Integration: Englisch mit mehrsprachigen Lernern

At work Nr. 26: Über Spracherwerb und Sprachunterricht wird in der Öffentlichkeit viel diskutiert, denn die Integration von geflüchteten Jugendlichen mit außereuropäischen Muttersprachen in den Schulunterricht ist aktuell ein großes Thema.... weiterlesen

At work

Redaktion

Oktober 2016

Herausforderung in mehrsprachigen Lerngruppen - THE ENGLISH ACADEMY […] Lesen Sie mehr in At work Nr. 26 […]

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Sage mir was du suchst, und ich sage dir wer du bist. Arbeitsblatt von Andreas Falkenhahn für den Englischunterricht

Sag mir, was du suchst

… und ich sage dir, wer du bist“: Wir leben in einer digitalisierten Welt, in der gilt: „Was du suchst, bestimmt darüber, was du findest.“ Trotz allgegenwärtigem medialen Overload, dem sich die Schülerinnen und Schüler des 21.... weiterlesen

At work

Andreas Falkenhahn

September 2016

Ob ich besser kommunizieren kann, das ist die Frage!

Ein Gespräch mit TEA-Mitglied Otfried Börner über Sprachrichtigkeit und das Üben in heterogenen Lerngruppen: Lieber Herr Börner, welchen Stellenwert hat eigentlich die Sprachrichtigkeit in der kommunikativen Didaktik? Otfried Börner: In der kommunikativen Didaktik ist das Kriterium für Sprachkompetenz das Gelingen des kommunikativen Akts: Erfüllt das, was ich sage oder schreibe, die kommunikative ... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Redaktion

September 2016

Fortbildung: Publikum bei einem Plenarvortrag in Hannover

Englisch-Fachtage: Fortbildung mit Mehrwert

„Die Nachfrage nach qualitätsvoller Fortbildung steigt unverkennbar. Immer mehr Lehrkräfte sind bereit, auch ihre freie Zeit an Wochenenden dafür einzusetzen“, schreibt Dr. Christoph Edelhoff, Vorsitzender von The English Academy (TEA), in Ausgabe 19 der At work, dem Englisch-Magazin von Diesterweg.... weiterlesen

At work

Redaktion

September 2016

Webinar: Der Englischunterricht der nächsten Jahre

Brexit und Europäische Sprachenpolitik, der Orientierungsrahmen Globale Entwicklung und die neue Mehrsprachigkeit im Englischunterricht – Wie meistern wir die Herausforderungen? In den vergangenen 20 Jahren hat sich das Tempo, mit dem neue Rahmenbedingungen, Denkansätze, Schwerpunkte und Ausführungsbestimmungen für Schule und Unterricht verändert haben, weiter erhöht.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Konrad Schröder

August 2016

At work Themenübersicht

Vielfalt ist Programm Immer wieder greift die At-work-Redaktion Themen der Unterrichtspraxis auf, obwohl diese noch gar nicht in der gesellschaftlichen Debatte angekommen sind. Einige Themen finden sich kontinuierlich im Spektrum (z.B.... weiterlesen

At work

Nicole Sienkamp

August 2016

Ausspracheschulung per Mikrofon

Tipps zum Üben der Sprechkompetenz Möglichst genau hinhören und nachsprechen: Listen-and-repeat-Übungen sind für die Ausspracheschulung unerlässlich. Besonders erfolgreich sind sie, wenn die Übungen nicht zum mechanischen Nachplappern anregen. Am Besten sind sie, wenn sie auch den Ehrgeiz der Schülerinnen und Schüler wecken.... weiterlesen

At work

Nicole Sienkamp

August 2016

At work

At work, das Englisch-Magazin für Lehrkräfte der Sekundarstufen 1 und 2, berichtet über aktuelle Themen und Trends rund um den Englischunterricht. Ob Bildungspläne, Didaktik, Methodik oder praktische Tipps für den Schulalltag: Renommierte Fachleute und erfahrene Praktiker schreiben für At work, sind bei Unterrichtsthemen immer auf dem Laufenden und wissen, was Lehrende bewegt.... weiterlesen

At work

Redaktion

Juli 2016

„Kreativität ist ein höchst komplexes Phänomen“

Ein Gespräch mit Dr. Jürgen Kurtz, Professor für Didaktik der englischen Sprache an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Was genau verbirgt sich hinter dem Begriff „Kreativität“? Der amerikanischen Schauspielerin Mary Lou Cook (1908 – 1944) wird die Aussage zugeschrieben: “Creativity is inventing, experimenting, growing, taking risks, breaking rules, making mistakes, and having fun.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Jürgen Kurtz

Juli 2016

Kreativität im Englischunterricht - THE ENGLISH ACADEMY […] Was steckt hinter dem Phänomen „Kreativität“? Prof. Dr. Jürgen Kurtz erklärt im Interview verschiedene Ausprägungen von Kreativität, rät zu mehr Fehlertoleranz von Lehrkräften und erläutert, wie aus kreativen Fehler neue Kompetenzen entstehen. Das Interview […]

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