Herausforderung in mehrsprachigen Lerngruppen

Jene Kinder zu fördern, die mit ihrer asylsuchenden Familie nach Deutschland gekommen sind, stellt eine besondere Herausforderung dar. Denn innerhalb eines ohnehin heterogenen Klassenverbandes ist Förderung kaum möglich. Der Grund: Die Voraussetzungen, die die Kinder und Jugendlichen mitbringen, sind sehr unterschiedlich. Was also tun? Englischlehrer sollten auf Teamarbeit setzen.... weiterlesen

At work
Teamarbeit - THE ENGLISH ACADEMY […] der heutigen Arbeit im Schulalltag, mit Blick auf die neueren Herausforderungen wie Inklusion und unterschiedliche Muttersprachen der Schüler mit Migrationshintergrund steht die Bewältigung von praktischen Aufgaben im […]
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didacta 2017: Lehrer sehen sich mit zunehmender Heterogenität und Komplexität im Englischunterricht konfrontiert – eine Entwicklung, auf die Prof. Dr. Jürgen Kurtz aufmerksam macht: Im Rahmen der Bildungsmesse didacta, die vom 14. bis 18. Februar in Stuttgart stattfindet, hält der Experte einen Vortrag, der sich mit den aktuellen Herausforderungen für Englischlehrer beschäftigt.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Teamarbeit - THE ENGLISH ACADEMY […] Schule dar. Bei der heutigen Arbeit im Schulalltag, mit Blick auf die neueren Herausforderungen wie Inklusion und unterschiedliche Muttersprachen der Schüler mit Migrationshintergrund steht die Bewältigung […]
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zwei Mädchen sprechen miteinander

„Identität, Lernkultur und Sprache“

Die Integration fremdsprachiger Schülerinnen und Schüler in den Unterricht ist noch wenig erforscht. Im Gespräch mit Prof. Dr. Jürgen Kurtz erfahren wir mehr über die Herausforderungen, die bei diesem Prozess im Vordergrund stehen. Herr Prof. Dr. Kurtz, Sie haben in einer Willkommensklasse hospitiert und mit Lehrkräften geredet, die mit geflüchteten Schülern arbeiten.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
I will not talk in class

Ob ich besser kommunizieren kann, das ist die Frage!

Ein Gespräch mit TEA-Mitglied Otfried Börner über Sprachrichtigkeit und das Üben in heterogenen Lerngruppen: Lieber Herr Börner, welchen Stellenwert hat eigentlich die Sprachrichtigkeit in der kommunikativen Didaktik? Otfried Börner: In der kommunikativen Didaktik ist das Kriterium für Sprachkompetenz das Gelingen des kommunikativen Akts: Erfüllt das, was ich sage oder schreibe, die kommunikative ... weiterlesen

News/ Englischdidaktik