Inclusion is no illusion

Kurzfassung des Vortrags „Inclusion is no illusion“ auf der Tagung der Bundesarbeitsgemeinschaft Englisch an Gesamtschulen (BAG) am 29.05.2013 Machen wir uns keine Illusionen; der Weg zur Inklusion ist mehr als steinig und die Umsetzung wird noch Jahrzehnte dauern.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Englischunterricht in heterogenen Lerngruppen - THE ENGLISH ACADEMY […] werden gefühlt noch heterogener durch die Bestrebungen der Bildungspolitik zu Inklusion. Inklusiver Unterricht ist derzeit Gegenstand zahlreicher Tagungen, Thema von Fachzeitschriften und E… Ein Grund ist die rechtliche Verpflichtung zu einer gemeinsamen Beschulung aller Kinder an […]
0

Pro Inklusion: Anregungen für Elterngespräche

Inklusion ist seit einigen Jahren das pädagogische Schlagwort schlechthin, das bis zum Schuljahr 2018/19 gängige Praxis in unseren Schulen werden soll. Doch wie begegnen Lehrerinnen und Lehrer den Eltern, die den Lernfortschritt ihrer Kinder gefährdet sehen? Halten „schwächere“ Schülerinnen und Schüler tatsächlich ihre „stärkeren“ Klassenkameraden auf? Die Freiburger Didaktik-Professorin Dr.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Englischunterricht in heterogenen Lerngruppen - THE ENGLISH ACADEMY […] Heterogene Lerngruppen werden gefühlt noch heterogener durch die Bestrebungen der Bildungspolitik zu Inklusion. Inklusiver Unterricht ist derzeit Gegenstand zahlreicher Tagungen, Thema von Fachzeitschriften und Expertendiskussionen. Ein Grund ist die rechtliche Verpflichtung zu einer gemeinsamen Beschulung aller Kinder an allgemeinen Schulen, die im Zug der 2009 im Deutschen Bundestag ratifizierten UN-Behindertenrechtkonvention (United Nations 2008) prinzipiell von allen Eltern eingefordert werden kann. Grundlage aller Inklusion (inclusive education) ist jedoch die Akzeptanz von Verschiedenheiten. Ohne diese Grundeinstellung kann Inklusion nicht gelingen. Dieses gilt sowohl für die Lehrkräfte als auch für die Kinder und Jugendlichen. In der aktuellen Diskussion überwiegen aber die Argumente gegen inklusiven Fremdsprachenunterricht. […]
1

Individuelle Förderung je nach Lernertyp?

In Folge der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention hat sich Deutschland dazu verpflichtet, ab dem Schuljahr 2018/19 alle Schüler in Deutschland „inklusiv“ zu unterrichten. Einen Aspekt dieses Themas greifen wir uns an dieser Stelle heraus, zu dem sich Dr. Christoph Edelhoff und Prof. Andreas Müller-Hartmann äußern: die Einteilung der Schülerinnen und Schüler in sogenannte Lernertypen.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik

Interaktive Whiteboards

Wie verändert sich der Unterricht mit interaktiven Whiteboards? Das Hamburger Wilhelm-Gymnasium erzielte 2009 den ersten Platz eines deutschlandweit ausgeschriebenen Innovationspreises für Bildungseinrichtungen. Der Grund: Das wegweisende Medienkonzept, bei dem die Schule komplett mit interaktiven Whiteboards ausgestattet wurde.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Welche Rolle spielt die pädagogische Medienkompetenz? - THE ENGLISH ACADEMY […] mit interaktiven Whiteboards. Ein Interview mit The English Academy-Mitglied Thomas Iser, […]
1

Englisch für alle

At work Nr. 21: In dieser Ausgabe widmen wir uns einem speziellen Thema: der Inklusion. Denn mit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention hat sich Deutschland zu einem inclusive education system bekannt – ein Schritt, der die Gleichberechtigung und Menschenrechte aller Schüler stärken soll.... weiterlesen

At work
Englischunterricht in heterogenen Lerngruppen - THE ENGLISH ACADEMY […] an Regelschulen und lässt den Begriff „Inklusion“ viel weniger furchteinflößend erscheinen. Wie kann inklusives Unterrichten realisiert werden, oder ist das alles nur Rhetorik? Wie ein solcher Unterricht im Fach Englisch gestaltet werden […]
1

GMF-Bundeskongress: Kreativität

Eine Zusammenfassung der Podiumsdiskussion auf dem GMF-Bundeskongress: Angesichts der Fülle konkurrierender Bezeichnungen sowie der inflationären Verwendung – inklusive Heilsversprechen – des Modebegriffs kreativ erscheint zunächst eine fremdsprachendidaktisch brauchbare Definition vonnöten.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Kreativität im Englischunterricht - THE ENGLISH ACADEMY […] Unter der Moderation des TEA-Vorsitzenden Dr. Christoph Edelhoff  berichteten und diskutierten die erfahrenen Praktikerinnen Roswitha Henseler (Fachleiterin und Lehrbeauftrage an der Universität Köln) und Ingrid Stritzelberger (Piepho-Preisträgerin, Gymnasium Ostfildern) mit Prof. Dr. Engelbert Thaler (Universität Augsburg) auf dem GMF-Bundeskongress am 13.09.2012 an der Universität Duisburg-Essen.  Prof. Thalers Zusammenfassung […]
1

The Power of Play

Vorstellungskraft und Theaterspielen als wirkungsvolle Lernbegleiter: Wer hat nicht schon vor einer wichtigen Begegnung  – z. B.... weiterlesen

News/ Englischdidaktik
Kreativität im Englischunterricht - THE ENGLISH ACADEMY […] Mit Imagination besser lernen. Wie das im Fremdsprachenunterricht funktioniert und welchen Einfluss Vorstellungskraft und Dramenpädagogik auf die Persönlichkeitsentwicklung der Lernenden haben können, erläutert Almut Küppers. […]
1